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學科課程群建設,打造核心素養下的智慧課堂——記語文組教研組會議

時間:2018-03-23 10:16:47    瀏覽次數:933     作者:顏夢雪   


3月22日下午,實驗小學語文組開展了以“圍繞素養立意、打造核心素養下的智慧課堂”為主題的教研會議,本次會議由語文教研組長陳樂華老師主持。

陳老師強調了語文學科的四大核心素養——語言建構和運用、思維發展和品質、文化傳承和理解、審美鑒賞與創造。為了發展和培養學生的四語文核心素養,圍繞課堂是錦課程是花這一理念,實驗小學將課堂和課程兩個方面為抓手嚴抓常規、夯實基礎

以備課和上課兩方面為主要發力點,合力提升課堂魅力。備課方面,采用主題式備課或問題式備課,做好作業批改常規和作業要求等常規項目,制定好年度教學計劃,確立研究方向、做好課題立項安排。

上課方面,注重基礎知識教學的同時,不以基礎知識為課堂教學的唯一重點,還要注重學生閱讀能力的培養,并以提取信息、形成解釋、整體感知、合理使用信息并做出評價這四種能力為培養方向。在具體教學過程中,防止把語文課上成內容分析式的課堂,講解過程中要轉變角色,讓講解成為練習學生整體感知和語言概括的途徑,將閱讀重點落實到感知語言上,即故事是如何說、為什么這樣說。大膽利用教材,用教材帶動學生進行語言實踐,發現讀寫規律,促進學生思考,培養學生自主學習的意識和能力。

本著打造核心素養下的智慧課堂為目的,實驗小學語文學科結合語文教育的特點,致力于學生語文核心素養的發展,實現基礎課程的落實與本校特色相結合,搭建以“整本書閱讀”為語文學科的課程框架,設置必修經典課程和選修特色課程,充分發揮教師的主觀能動性,推進學校語文學科的課程群建設,開發出適合本校學生學習和發展的自主課程,合理規劃學生小學六年的素養提升之路,讓學生在實驗小學的每一天都浸潤在中華文化大河中。

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